| 內容簡介 |
薩琪的老師因為作家到班級訪問，要求薩琪與馬克斯演出作家所寫的故事：一位空中小姐愛上挖土機司機，故意在他面前昏倒，讓司機愛上她。薩琪覺得這個故事很無聊，於是和馬克斯密謀，由薩琪飾演司機，馬克斯演空中少爺…。
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| 性別觀點 |
薩琪是法國作者提利突破性別刻板印象的系列作品。這次作者企圖翻轉傳統的異性戀腳本及跳脫傳統性別職業區隔，由薩琪來挑戰這「無聊」的故事—為什麼故事裡的女性總是昏倒？現今的男主角雖然沒有騎著白馬拯救公主，卻一樣「英勇」地用挖土機救起女主角。而這次作者也讓馬克斯出點子（看來馬克斯也漸漸在故事裡有所長進了），這兩個小孩自己決定顛倒主角的性別設定，而讓故事跳脫傳統的性別框框。
在這故事中，有四個有趣的面向。首先可以帶領孩子一起探討曾經看過的故事，是否一直在重覆類似的腳本？例如，童話或卡通裡的公主，有哪些不同的形象？過去的公主可能吃了毒蘋果、摸了紡錘就昏死待救，但在《頑皮公主不出嫁》裡，卻是自在不婚的公主。而其它故事的男女主角，又是如何設定其身份、在故事中的行動？究竟有哪些「變」與「不變」呢？
當我們像薩琪和馬克思一樣，把故事角色顛倒詮釋，如果班上有人覺得馬克思昏倒時很好笑，究竟為什麼？是因為跟我們習以為常的「英勇男性」形象不同所致嗎？如果有人覺得薩琪輕輕鬆鬆就把馬克思放到推車裡而覺得奇怪，是因為認為女生本來就比較「肉腳」嗎？所有男生的體力一定比女生好嗎？如果想鍛鍊體力，要如何訓練呢？在科技進步的現今，還有什麼可以取代蠻力的方法呢？
其次，這故事也可以延伸探討職業的性別區隔與刻板印象。為什麼我們很少看到男性護士？為什麼我們看到女性卡車司機會覺得驚訝？此外，當男性和女性成為某個職場中的「性別少數」時，受到的待遇一樣嗎？例如，電影《北國性騷擾》就描述礦場女工在職場上遭受口語或肢體騷擾的故事。如果是男性在女性為多的職場，是否也會成為口語或肢體騷擾的對象？又例如，我們常認為女性適合從事教師的職業，但仔細一看，105學年度幼兒園女教師的比例高達99%、小學71%、國中69%、高中58%、大學34%；但女性校長的比例卻是國小30%、國中34%、高中20%、大學7%。雖然高中以下女性教師都超過半數，但女性校長卻不及1/3甚至1/5，而女性大學校長更不到1/10！雖然照顧幼兒的工作極為重要，但不論是薪資、工作條件或職業聲望上，幼兒園教師都不及大學教授，然而，女性幼兒園教師佔了99%，女教授卻只有34%。也就是說，職業性別區隔之外，還存在著「垂直區隔」。再舉例來說，女性做家事的比例遠高於男性，但名廚卻反而常是男性。為什麼會有這樣的現象呢？
第三，這故事中隱約談到愛情關係。遇到喜歡的人，我們常希望引起對方注意，或讓對方開心。像空中小姐故意昏倒來引起挖土機司機注意。這裡一方面讓我們看到示愛者不一定只有男性，但另方面，女性示愛的方式似乎只能「示弱」，讓男性有機會展現他的「英雄救美」，但男性示愛卻在漫畫日劇中常以半強迫式的「壁咚」形式出現。這些劇情又出現什麼性別問題呢？
此外，情感教育也需要更細緻地談。例如，我們可以跟孩子一起討論，遇到喜歡的人，會想用什麼方式引起對方注意或是接近她/他？如果別人對自己表示喜歡，哪些方式是自己會覺得高興的？哪些方式會覺得討厭？自己的好惡是受現有的異性戀愛情腳本影響嗎？
最後，這本書跟其它挑戰傳統的繪本一樣，都企圖挑戰大人/小孩的權力關係。例如，當老師稱讚薩琪未來可以當挖土機司機時，薩琪反而吐嘈說：「那可不一定」。我們大人常常自以為是地為小孩「預言未來」，諸如：「你這麼喜歡實驗，以後一定可以去當科學家」；如果這樣的預測又十分地性別刻板，那可能就更糟了！但即便如薩琪老師已經跳脫傳統職業區隔，給薩琪鼓勵，但從小孩的觀點而言，這樣的大人似乎又「想太多」了。即使我們是一番好意，但是否可以留更多空間讓孩子去多方嘗試，而不要太早為她/他們下定論？又例如，我們常以為「孩子什麼都不懂」，卻不知道擅於觀察的小孩反而已經看穿大人—如薩琪猜測老師愛上作家，說不定是對的呢！這讓我想到巴貝柯爾在《媽媽生了一個蛋》裡，也開了大人玩笑：當爸媽被問到「我從哪裡來」的問題，尷尬地支支吾吾謊話連篇時，反而由兩個小孩清楚地告訴爸媽小孩是如何生出來的。我想，厲害的繪本作家總以此在提醒為孩子讀故事的大人們：我們面對小孩，也許應該更謙卑一些。我們也許有較多知識與人生經驗可以引導小孩，但不表示孩子是我們意志的延伸或我們可以為他們決定一切；而當我們更認真聆聽小孩、貼近小孩的經驗時，也許可以學習到孩子的創意與直白，把自己曾遺忘或失去的能力或心情找回來，而這樣，或許可以讓我們更靠近孩子的心靈世界，跟孩子一起成長。
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| 看完動動腦 |
1. 妳/你曾閱讀過哪些「英雄救美」的故事？在這些故事中，男女主角通常是什麼身份？男主角在故事中的行動為何？女主角在故事裡都在做什麼？妳/你喜歡這樣的故事嗎？
2. 將這些故事的主角性別設定顛倒，像薩琪跟馬克斯一樣來重新演出。妳/你喜歡這樣的故事嗎？演出時，同學的「笑點」在哪裡？為什麼妳/你們會覺得好笑或奇怪？
3. 哪些是男多女少的職業？哪些是女多男少的職業？為什麼會有這樣的現象？
4. 妳/你曾聽過哪些女性在男性為主的職業裡，或是男性在女性為主的職業裡，做得十分稱職成功的例子？這裡例子以女性居多或男性居多？為什麼會這樣？
5. 薩琪的老師認為薩琪將來一定可以成為很好的挖土機司機，卻反而被薩琪吐嘈。妳/你身邊的大人曾經說過類似的話嗎？妳/你喜歡這樣的話嗎？
6. 如果妳想從事男性為多的職業，或你想從事女性為多的職業，妳/你需要做哪些準備？希望身旁的人給妳/你什麼支持？
7. 空中小姐為了讓挖土機司機注意到她，而故意昏倒；老師可能喜歡作家，為了作家來訪而讓小朋友演戲。妳/你曾在其它故事裡，看過哪些不同的示愛方式？妳/你覺得這些方式有什麼問題？如果妳/你想引起喜歡的人注意，還有什麼其它方法嗎？
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