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題名：

校園情感教育研究計畫
作者：

游美惠
出版者(機關/單位) ：

教育部
類型：

政府委託研究報告
執行機關：

國立高雄師範大學性別教育研究所
研究性質：

應用研究
研究經費：

684
研究領域：

社會學;;;
年度：

2009
摘要：

本研究試圖發展適切的情感教育教學策略，提供給教師在教學現場實施情感教育，讓尊重與多元觀念能落實在親密關係之中，促成社會生活之全面民主化。另外，透過情感教育相關議題的探討，也希望透過本研究能逐步提升參與本研究之現職中學教師研發性別平等課程的專業能力，並發揮能動性，成為情感教育的種子教師。本研究第一階段除了進行國內外文獻回顧與評析之外，亦進行了問卷調查，廣泛蒐集學生的經驗以及對於情感教育之期待和需求，同時也透過焦點團體蒐集現場教師的教學經驗資料，瞭解校園中最常見的情感事件樣貌，以及校園中最迫切的情感教育議題，以規劃出適切的情感教育方向。本研究第二階段的工作為尋覓合作教師，共同發展教學方案。而後在第三階段邀請專家針對所發展之教學活動設計內容給予回饋，根據回饋意見進行調整與修改，希望能讓教學方案同時兼顧教學活動設計的學理基礎與實用價值。最後在第四階段，針對所發展出來的教學活動設計進行試教，使所教學活動設計更趨完善，最後彙整成研究成果。本研究主要的研究發現包括問卷調查結果的資料分析與情感教育資源書。問卷調查結果的讓我們可以瞭解現場教師與同學的實際經歷，以及其對面對情感事件的認知，作為設計校園情感教育課程的重要基礎。而情感教育資源書的內容則包括情感的溝通與表達、情感關係與處理、分手暴力之防治、流行文化與情感教育與多元情慾等相關主題的教學方案與教學資源，希望能讓更多教師在現場實施情感教育。另外，參與本研究計畫之研究團隊成員與增能培力，也是一項珍貴的研究成果。依據本研究之問卷調查結果資料顯示，學生普遍反應需要「校園情感教育」，研究者發展出情感教育資源書之成果並延伸提出立即可行的建議與長期性的建議，希望能提供給教育主管機關擬定相關教育政策時作為參考。
計畫摘要：

本研究試圖發展適切的情感教育教學策略，提供給教師在教學現場實施情感教育，讓尊重與多元觀念能落實在親密關係之中，促成社會生活之全面民主化。另外，透過情感教育相關議題的探討，也希望透過本研究能逐步提升參與本研究之現職中學教師研發性別平等課程的專業能力，並發揮能動性，成為情感教育的種子教師。本研究第一階段除了進行國內外文獻回顧與評析之外，亦進行了問卷調查，廣泛蒐集學生的經驗以及對於情感教育之期待和需求，同時也透過焦點團體蒐集現場教師的教學經驗資料，瞭解校園中最常見的情感事件樣貌，以及校園中最迫切的情感教育議題，以規劃出適切的情感教育方向。本研究第二階段的工作為尋覓合作教師，共同發展教學方案。而後在第三階段邀請專家針對所發展之教學活動設計內容給予回饋，根據回饋意見進行調整與修改，希望能讓教學方案同時兼顧教學活動設計的學理基礎與實用價值。最後在第四階段，針對所發展出來的教學活動設計進行試教，使所教學活動設計更趨完善，最後彙整成研究成果。本研究主要的研究發現包括問卷調查結果的資料分析與情感教育資源書。問卷調查結果的讓我們可以瞭解現場教師與同學的實際經歷，以及其對面對情感事件的認知，作為設計校園情感教育課程的重要基礎。而情感教育資源書的內容則包括情感的溝通與表達、情感關係與處理、分手暴力之防治、流行文化與情感教育與多元情慾等相關主題的教學方案與教學資源，希望能讓更多教師在現場實施情感教育。另外，參與本研究計畫之研究團隊成員與增能培力，也是一項珍貴的研究成果。依據本研究之問卷調查結果資料顯示，學生普遍反應需要「校園情感教育」，研究者發展出情感教育資源書之成果並延伸提出立即可行的建議與長期性的建議，希望能提供給教育主管機關擬定相關教育政策時作為參考。
資料來源：

科技部政府研究資訊系統
資料來源網址：

https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=1872640

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